PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL, EFIKASI DIRI, DAN ADVERSITY QUOTIENT TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MOTIVASI BERPRESTASI SISWA KELAS XI SMAN 18 MAKASSAR

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian Ex-post facto yang bertujuan untuk menganalisis ada tidaknya pengaruh kecerdasan emosional, efikasi diri, dan adversity quotient terhadap prestasi belajar matematika melalui motivasi berprestasi siswa kelas XI SMAN 18 Makassar. Variabel eksogen dalam penelitian ini adalah kecerdasan emosional, efikasi diri, dan adversity quotient, kemudian variabel intervening adalah motivasi belajar, dan variabel endogen adalah prestasi belajar matematika. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 18 Makassar yang terdiri dari 3 kelas sebanyak 106 siswa dengan ukuran sampel 83 siswa. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan proportional random sampling. Data yang diperoleh dari penelitian diperoleh dengan memberikan angket kecerdasan emosional, efikasi diri, adversity quotient, kemudian dokumentasi nilai prestasi belajar siswa pada materi barisan dan deret. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis jalur, analisis ini untuk mengetahui pengaruh langsung dan tidak langsung variabel eksogen terhadap variabel endogen. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan bahwa (1) kecerdasan emosional, adversity quotient, motivasi berprestasi, dan prestasi belajar berada pada kategori tinggi, (2) efikasi diri berada pada kategori sedang (3) kecerdasan emosional, efikasi diri, adversity quotient, motivasi berprestasi berpengaruh langsung signifikan terhadap prestasi belajar. matematika, (4) kecerdasan emosional, efikasi diri, adversity quotient berpengaruh signifikan melalui motivasi belajar terhadap prestasi belajar matematika.