EFEKTIVITAS INTEGRASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY DAN THINK PAIR SHARE DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA UPT SPF SMPN 7 BULUKUMBA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan integrasi model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray dan Think Pair Share dalam pembelajaran Matematika pada Peserta didik. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan desain pra-eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik sebanyak 37 peserta didik terdiri dari 2 kelas pada tahun pelajaran 2021/2022 dan sampel terdiri dari satu kelas yakni kelas VII A sebagai kelas eksperimen yang diambil dengan menggunakan teknik cluster random sampling dengan asumsi bahwa populasi homogen. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah Tes Hasil Belajar, Lembar Observasi Aktivitas Peserta Didik dan Angket Respons Peserta Didik terhadap penerapan integrasi model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray dan tipe Think Pair Share. Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial. Dari hasil analisis deskriptif diperoleh bahwa: (1) rata-rata hasil pretest peserta didik adalah 21,12 (kategori sangat rendah) dengan simpangan baku 8,80 dan rata-rata hasil posttest peserta didik adalah 78,88 (kategori tinggi) dengan simpangan baku 10,43, (2) tingkat ketuntasan klasikal sebesar 88%, (3) rata-rata gain ternormalisasi hasil belajar matematika sebesar 0,73 (kategori tinggi), (4) aktivitas peserta didik dalam pembelajaran matematika sebesar 3,77 (kategori sangat aktif), dan (5) skor rata-rata respons peserta didik terhadap penerapan integrasi model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray dan Think Pair Share dalam pembelajaran Matematika adalah 3,72 (kategori positif) dengan simpangan baku sebesar 0,23. Dari hasil analisis inferensial dengan menggunakan taraf signifikansi 5% diperoleh bahwa: (1) rata-rata hasil belajar peserta didik pada penerapan integrasi model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray dan Think Pair Share dalam pembelajaran Matematika lebih besar dari 70 (KKM), (2) skor rata-rata gain ternormalisasi peserta didik yang diajar pada penerapan integrasi model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray dan Think Pair Share dalam pembelajaran Matematika lebih besar dari 0,30, (3) ketuntasan klasikal hasil belajar peserta didik yang diajar pada penerapan integrasi model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray dan Think Pair Share dalam pembelajaran Matematika tercapai yaitu lebih dari 80% peserta didik yang skor posttest-nya melebihi KKM, (4) skor rata-rata respons peserta didik yang diajar pada penerapan integrasi model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray dan Think Pair Share dalam pembelajaran Matematika lebih besar dari 2,5. Secara umum disimpulkan bahwa penerapan integrasi model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray dan Think Pair Share efektif diterapkan dalam pembelajaran Matematika pada kelas VII A UPT SPF SMPN 7 Bulukumba.