DESKRIPSI PEMAHAMAN KONSEP DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA KELAS VIII UPT SPF SMP NEGERI 04 MAKASSAR

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif yang bertujuan untuk mendeskripsikan pemahaman konsep dan keterampilan pemecahan masalah pada Sistem Persamaan Linier Dua Variabel siswa kelas VIII UPT SPF SMPN 4 Makassar berdasarkan gaya belajar visual dan auditori. Instrumen yang digunakan adalah angket gaya belajar, pemahaman konsep, tes pemecahan masalah, dan wawancara. Analisis data menggunakan kondensasi data, display data, dan verifikasi. Validitas data menggunakan triangulasi sumber. Subjek penelitian adalah dua siswa visual dan dua siswa auditori. Pemahaman konseptual mengacu pada lima indikator sedangkan kemampuan pemecahan masalah matematis mengacu pada tahapan Polya. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa pemahaman konsep siswa kelas VIII UPT SPF SMPN 4 Makassar dengan gaya belajar visual dan auditori adalah: mampu menyatakan kembali konsep dengan baik, mengklasifikasikan, memberi contoh dan bukan contoh, menyatakan konsep kemudian mempresentasikannya. dalam bentuk representasi matematis, menggunakan dan memanfaatkan beberapa prosedur operasi penyelesaian, namun siswa auditori hanya mampu menggunakan prosedur atau operasi tertentu. Siswa visual dan auditori dalam menyelesaikan masalah matematika menunjukkan bahwa mereka mampu memahami masalah dengan baik, mengidentifikasi dan membedakan informasi penting yang diperlukan, namun siswa visual tidak menuliskan secara sistematis apa yang diketahui dan ditanyakan. Siswa visual dan auditori juga mampu membuat rencana untuk memecahkan, melaksanakan, dan meninjau.