Analisis Kesalahan Siswa dalam Penyelesaian Soal Cerita Operasi Bilangan Bulat dan Pecahan Berdasarkan Newman’s Error Analysis Ditinjau dari Kemampuan Awal Matematika
Abstract
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita operasi bilangan bulat dan pecahan ditinjau dari kemampuan awal matematika berdasarkan Newman’s Error Analysis. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis studi kasus dan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII yang dikelompokkan ke dalam kategori kemampuan awal matematika tinggi dan rendah berdasarkan hasil tes kemampuan awal. Data dikumpulkan melalui tes diagnostik dan wawancara. Analisis data dilakukan dengan mengkaji kesalahan siswa pada lima tahapan penyelesaian masalah, yaitu membaca soal, memahami soal, mentransformasikan masalah ke dalam bentuk matematika, melakukan proses perhitungan, dan menuliskan jawaban akhir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan kemampuan awal matematika tinggi tidak mengalami kesalahan pada tahap membaca dan memahami soal, namun masih melakukan kesalahan pada tahap transformasi, proses perhitungan, dan penulisan jawaban akhir. Sementara itu, siswa dengan kemampuan awal matematika rendah menunjukkan kesalahan yang lebih menyeluruh sejak tahap awal hingga akhir penyelesaian. Temuan ini menunjukkan bahwa kemampuan awal matematika memengaruhi jenis dan dominasi kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita.
References
Ahmad, M. N. (2021). Modul Elektronik Operasi Bilangan Bulat dan Pecahan. Cilegon: Issuu.
Andriatna, R., & Faturohman, D. R. (2022). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMP ditinjau dari Kemampuan Awal Matematika: Analisis Prakseologi pada Masalah Geometri Bangun Datar. Jurnal Ilmiah Edukasi Matematika SOULMATH, 10(2), 123–136.
Arhin, J., & Hokor, E. K. (2021). Analysis of High School Students’ Errors in Solving Trigonometry Problems. Journal of Mathematics and Science Teacher, 1(1), 1–16.
Fauzan, A., Anggoro, B. S., & Putra, R. W. Y. (2022). Buku Matematika Operasi Hitung Bilangan Bulat untuk Jenjang SMP/MTs Kelas VII. Bandar Lampung: Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.
Fikri, I. A., Khamdun, & Ulya, H. (2022). Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Materi Pecahan Ditinjau Dari Kemampuan Matematis. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(1), 139–143. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i1.1796
Fitriani, H. N., Turmudi, T. T., & Prabawanto, S. (2018). Analysis of students error in mathematical problem solving based on Newman’s error analysis. International Conference on Mathematics and Science Education, 3.
Hamidah, S., & Istikowati, W. T. (2022). Buku Ajar Matematika. Banjarbaru: CV Banyubening Cipta Sejahtera.
Ly, T., & Baba, T. (2023). Analysis of Cambodian Students’ Errors in Solving Quadratic Function Problems Using Newman’s Error Analysis. Cambodian Journal of Humanities and Social Sciences, 2(1), 32–44.
Marselina, S., & Roesdiana, L. (2022). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa pada Soal Cerita Bilangan Bulat. Prosiding Sesiomadika (Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika), 4(1), 191–202.
Murtiyasa, B., & Wulandari, V. (2020). Analisis Kesalahan Siswa Materi Bilangan Pecahan Berdasarkan Teori Newman. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(3), 713. https://doi.org/10.24127/ajpm.v9i3.2795
Naim, A. A., Talib, A., & Rosidah. (2024). Analysis of Errors when Solving Story Problems of Linear Equation System with Two Variables Based on Newman’s Procedure Judging from the Learning Style of Grade VIII Students of Junior High School 29 Bulukumba. Proceedings of International Conference on Educational Studies in Mathematics (ICOESM), 1(1), 397–404.
Noperta. (2023). Analisis Kesalahan Mahasiswa Pendidikan Matematika Pada Bilangan Bulat, Pecahan dan Aljabar. Nabla Dewantara : j.pendidik.matematika, 8(2), 74–87. https://doi.org/10.51517/nabla.v8i2.260
Noutsara, S., Neunjhem, T., & Chemrutsame, W. (2021). Mistakes in Mathematics Problems Solving Based on Newman’s Error Analysis on Set Materials. Journal La Edusci, 2(1), 20–27. https://doi.org/10.37899/journallaedusci.v2i1.367
Putri, M. A., & Purwanto, S. E. (2022). Analisis Kesalahan Siswa SD Kelas V dalam Menyelesaikan Masalah Soal Cerita pada Materi Pecahan Berdasarkan Prosedur Newman. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 1–15. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i1.1653
Rahmatia, & Sandy, G. A. (2023). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Operasi Hitung Bilangan Bulat Berdasarkan Prosedur Newman Pada Siswa. ADVANCES in Social Humanities Research, 1(3), 157–172.
Sahir, S. H. (2021). Metodologi Penelitian. Medan: Penerbit KBM Indonesia.
Upu, H., Dassa, A., & Nurhalizah.R. (2022). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Ditinjau dari Kemampuan Awal Matematika. Issues in Mathematics Education (IMED), 6(1), 83–98.
Zafirah, A., Gistituati, N., Bentri, A., Fauzan, A., & Yerizon. (2024). Studi Perbandingan Implementasi Kurikulum Merdeka dan Kurikulum 2013 Pada Mata Pelajaran Matematika: Literature Review. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 276–304. https://doi.org/10.31004/cendekia.v8i1.2210
Zulyanty, M., & Mardia, A. (2022). Do students’ errors still occur in mathematical word problem-solving?: A newman error analysis. Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika, 13(2), 343–353.
