Strategi Pendidik dalam Mengatasi Perbedaan Kemampuan dan Sikap Peserta Didik di SD Kartika XX-1 Makassar
Abstract
Penelitian ini mengeksplorasi pengaruh variasi karakter peserta didik terhadap efektivitas pembelajaran di kelas sekolah dasar. Studi ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan melibatkan guru sebagai subjek utama. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dan observasi langsung pada beberapa kelas dengan tingkat keragaman siswa yang berbeda-beda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa variasi karakter peserta didik, seperti perbedaan dalam kecepatan pemahaman dan motivasi dalam mengerjakan tugas, berpengaruh signifikan terhadap dinamika pembelajaran. Pendidik menghadapi tantangan dalam menjaga keterlibatan seluruh peserta didik secara merata. Beberapa strategi yang diterapkan meliputi pendekatan individual, pengelompokan siswa berdasarkan kemampuan, serta penyesuaian metode pengajaran. Penelitian ini memberikan gambaran bahwa efektivitas pembelajaran dapat ditingkatkan dengan strategi yang tepat untuk mengakomodasi karakter peserta didik yang beragam.
References
Creswell, J. W. (2021). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. SAGE Publications.
Darling-Hammond, L., Hyler, M. E., & Gardner, M. (2020). The Right to Learn: A Framework for Creating Transformative Education Systems. Stanford University Press.
Flick, U. (2020). An Introduction to Qualitative Research. SAGE Publications.
Hadi, S. (2021). Metodologi Penelitian Kualitatif: Teori dan Praktik. Yogyakarta: Laksana.
Hargreaves, A., & Fullan, M. (2020). Professional Capital: Transforming Teaching in Every School. Teachers College Press.
Hattie, J. (2009). Visible Learning: A Synthesis of Over 800 Meta-Analyses Relating to Achievement. Routledge.
Hattie, J. (2019). Visible Learning for Teachers: Maximizing Impact on Learning. Routledge.
Lunenburg, F. C. (2021). Educational Administration: Concepts and Practices. Cengage Learning.
Maxwell, J. A. (2019). Qualitative Research Design: An Interactive Approach. SAGE Publications.
Moleong, L. J. (2020). Metodologi Penelitian Kualitatif. Remaja Rosdakarya.
OECD. (2021). The Future of Education and Skills: Education 2030. OECD Publishing.
Pritchard, A. (2021). The Psychology of Education. Routledge.
Putri, A. (2022). Analisis Data Kualitatif dalam Penelitian Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Saldana, J. (2021). The Coding Manual for Qualitative Researchers. SAGE Publications.
Salim, H. (2023). Pengembangan Penelitian Pendidikan dan Implikasinya untuk Praktik. Bandung: Alfabeta.
Santrock, J. W. (2020). Educational Psychology. McGrawHill Education.
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Tomlinson, C. A. (2019). How to Differentiate Instruction in Academically Diverse Classrooms. ASCD.
Tomlinson, C. A. (2022). How to Differentiate Instruction in Academically Diverse Classrooms. ASCD.
