Efektivitas Penggunaan Multimedia Pembelajaran Berbasis Dongeng: Tinjauan Literatur Mengenai Peningkatan Minat Baca dan Pemahaman Siswa SD
Keywords:
Multimedia Pembelajaran, Dongeng, Minat Baca, Sekolah Dasar, Tinjauan Literatur
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan multimedia pembelajaran berbasis dongeng sebagai media interaktif dalam meningkatkan minat baca dan pemahaman siswa Sekolah Dasar (SD) terhadap sejarah lokal. Latar belakang penelitian ini didasari oleh permasalahan metode pembelajaran sejarah yang selama ini diterapkan cenderung monoton dan kurang menarik sehingga menyulitkan siswa dalam memahami konsep sejarah lokal. Metode yang digunakan adalah studi tinjauan literatur dengan menganalisis beberapa jurnal ilmiah relevan yang diperoleh melalui Google Scholar. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif guna mengidentifikasi tema-tema penting terkait efektivitas multimedia pembelajaran berbasis dongeng. Hasil penelitian mengindikasikan bahwa multimedia pembelajaran berbasis dongeng memiliki potensi signifikan dalam meningkatkan minat baca siswa berkat penyajian materi yang menarik dan interaktif, serta efektif dalam menanamkan nilai-nilai sejarah lokal sekaligus memperdalam pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran. Penelitian ini menyimpulkan bahwa multimedia pembelajaran berbasis dongeng dapat dijadikan alternatif efektif dalam pembelajaran sejarah di SD, dengan implikasi pada pengembangan materi ajar yang lebih inovatif dan relevan.
References
Anjarwati, T., & Hidayat, M. S. (2025). Pembelajaran IPS Berbasis Cerita Rakyat Asal Usul Desa Sokaraja untuk Menanamkan Karakter pada Siswa. Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Amin, 4(1), 24-38.
Astuti, K. P. (2016). Upaya Peningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran (IPS) Sejarah Dengan Menggunakan Media Dongeng (Bachelor's thesis).
Ayuningtyas, T. R. (2013). Pembelajaran Ips Melalui Media Cerita Bergambar Untuk Meningkatkan Budi Pekerti Siswa Kelas Iv Sdn Klabang Kabupaten Bondowoso Tahun Ajaran 2012/2013 (Doctoral dissertation, UNS (Sebelas Maret University).
Cahyani, I. D., Hakim, L., & Yuliana, R. (2021). Pengembangan media pembelajaran scrapbook dongeng fabel terhadap minat literasi siswa sd. Mimbar PGSD Undiksha, 9(2), 337-343.
Carmelia, U. A. S., Pertiwi, A. P., Arsyah, R. N., Audina, M., Chaerunnisa, H. & Marini, A. (2023). Penerapan metode pbl dengan bantuan role playing untuk meningkatkan motivasi belajar IPS di SD. Journal of Innovation Research and Knowledge, 3(5), 1149-1160.
Chairiyah, C. (2018). Keefektifan Cerita untuk Menanamkan Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, 4(2).
CINDY MONICA, S. A. R. I. (2024). PENGARUH METODE PEMBELAJARAN BERMAIN PERAN TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA MATERI DONGENG PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 06 SUNGAI PINANG (Doctoral dissertation, Universitas PGRI Palembang).
Dewi, D. T. (2022). Pengembangan Media Cerita Bergambar Tentang Penjajahan Belanda untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 581-590.
Lucia, J., & Widjojoko, W. (2024). Tinjauan Deskriptif Cerita Rakyat Asal Mula Danau Toba terhadap Proses Belajar Mengajar Siswa Sekolah Dasar Sebagai Bahan Pembelajaran Berbahasa Lisan. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(5), 4900-4905.
Marlina, N. A., & Ardiyaningrum, M. (2021). Hubungan Minat Membaca dengan Prestasi Belajar Mata Pelajaran IPS Kelas III SD Karanggayam. LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan), 12(1), 1-10.
Saputra, W., & Aramudin, A. (2024). PENGGUNAAN MEDIA CERITA BERGAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI IPS KELAS III SEKOLAH DASAR. Pendas:
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(03), 104-119.
Najla, A. P., Izzati, N. V., Oktaviani, D., & Marini, A. (2022). Digital storytelling untuk meningkatkan karakter siswa SD pada kurikulum “Merdeka Belajar”. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 2(2), 413-424.
Nurulanjani, D. (2018). Peran Media Time Lines Chart Dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Mimbar Sekolah Dasar, 5(1), 43-50.
Nurrosyida, E., Julia, J., & Syahid, A. A. PENGARUH METODE DONGENG TERHADAP HASIL DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR. Jurnal Pena Ilmiah, 2(1), 571- 580.
Ratri, S. Y. (2022). Digital Storytelling pada pembelajaran IPS di Sekolah dasar. Jurnal Pena Karakter: Jurnal Pendidikan Anak dan Karakter, 4(2), 15-22.
Saidah, K., & Damariswara, R. (2019). Pengembangan bahan ajar materi dongeng berbasis kearifan lokal Jawa Timur bagi siswa kelas 3 SD. Premiere Educandum, 9(1), 73-81.
Sapriline, S., Mardiana, D., & Simpun, S. (2023). Model terpadu buku cerita rakyat, ungkapan dan peribahasa berbahasa Dayak Ngaju-Indonesia untuk sekolah dasar. ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya, 3(2), 201-213.
Saputra, W., & Aramudin, A. (2024). PENGGUNAAN MEDIA CERITA BERGAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI IPS KELAS III SEKOLAH DASAR. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(03), 104-119.
Sari, V. P. M., Laila, A., & Mujiwati, E. S. (2024). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KOMIK ASAL MULA SUNGAI LEMBU PETENG UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGURAIKAN PESAN DALAM DONGENG KELAS III SD ISLAM AL IKLHAS KARANGREJO (Doctoral dissertation, Universitas Nusantara PGRI Kediri).
Setiawanti, O., Mulyani, S., & Caturiasari, J. (2023). Penerapan Metode Pembelajaran Sosiodrama untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas V SDN 2 Sindangkasih Kecamatan Purwakarta, Kabupaten Purwakarta). In Renjana Pendidikan: Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar (Vol. 4, No. 1, pp. 680-686).
Simamora, H. P. (2022). Penerapan metode bercerita dalam meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Siswa Kelas V SDN No 100116
Sigumuru Kecamatan Angkola Barat Kabupaten Tapanuli Selatan (Doctoral dissertation, IAIN Padangsidimpuan).
Syawalin, N. N., & Subandi, S. (2025). Alternatif Solusi dalam Pembelajaran IPS untuk Meningkatkan Pemahaman, Motivasi, dan Interaktivitas melalui Storytelling, Media Digital, dan Project-Based Learning. Karimah Tauhid, 4(6), 3840-3850.
Wardopo, K. (2019). Dongeng sebagai Media Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia di SD/MI. Ar- Rihlah: Jurnal Inovasi Pengembangan Pendidikan Islam, 4(2), 222-230.
Astuti, K. P. (2016). Upaya Peningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran (IPS) Sejarah Dengan Menggunakan Media Dongeng (Bachelor's thesis).
Ayuningtyas, T. R. (2013). Pembelajaran Ips Melalui Media Cerita Bergambar Untuk Meningkatkan Budi Pekerti Siswa Kelas Iv Sdn Klabang Kabupaten Bondowoso Tahun Ajaran 2012/2013 (Doctoral dissertation, UNS (Sebelas Maret University).
Cahyani, I. D., Hakim, L., & Yuliana, R. (2021). Pengembangan media pembelajaran scrapbook dongeng fabel terhadap minat literasi siswa sd. Mimbar PGSD Undiksha, 9(2), 337-343.
Carmelia, U. A. S., Pertiwi, A. P., Arsyah, R. N., Audina, M., Chaerunnisa, H. & Marini, A. (2023). Penerapan metode pbl dengan bantuan role playing untuk meningkatkan motivasi belajar IPS di SD. Journal of Innovation Research and Knowledge, 3(5), 1149-1160.
Chairiyah, C. (2018). Keefektifan Cerita untuk Menanamkan Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, 4(2).
CINDY MONICA, S. A. R. I. (2024). PENGARUH METODE PEMBELAJARAN BERMAIN PERAN TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA MATERI DONGENG PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 06 SUNGAI PINANG (Doctoral dissertation, Universitas PGRI Palembang).
Dewi, D. T. (2022). Pengembangan Media Cerita Bergambar Tentang Penjajahan Belanda untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 581-590.
Lucia, J., & Widjojoko, W. (2024). Tinjauan Deskriptif Cerita Rakyat Asal Mula Danau Toba terhadap Proses Belajar Mengajar Siswa Sekolah Dasar Sebagai Bahan Pembelajaran Berbahasa Lisan. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(5), 4900-4905.
Marlina, N. A., & Ardiyaningrum, M. (2021). Hubungan Minat Membaca dengan Prestasi Belajar Mata Pelajaran IPS Kelas III SD Karanggayam. LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan), 12(1), 1-10.
Saputra, W., & Aramudin, A. (2024). PENGGUNAAN MEDIA CERITA BERGAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI IPS KELAS III SEKOLAH DASAR. Pendas:
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(03), 104-119.
Najla, A. P., Izzati, N. V., Oktaviani, D., & Marini, A. (2022). Digital storytelling untuk meningkatkan karakter siswa SD pada kurikulum “Merdeka Belajar”. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 2(2), 413-424.
Nurulanjani, D. (2018). Peran Media Time Lines Chart Dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Mimbar Sekolah Dasar, 5(1), 43-50.
Nurrosyida, E., Julia, J., & Syahid, A. A. PENGARUH METODE DONGENG TERHADAP HASIL DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR. Jurnal Pena Ilmiah, 2(1), 571- 580.
Ratri, S. Y. (2022). Digital Storytelling pada pembelajaran IPS di Sekolah dasar. Jurnal Pena Karakter: Jurnal Pendidikan Anak dan Karakter, 4(2), 15-22.
Saidah, K., & Damariswara, R. (2019). Pengembangan bahan ajar materi dongeng berbasis kearifan lokal Jawa Timur bagi siswa kelas 3 SD. Premiere Educandum, 9(1), 73-81.
Sapriline, S., Mardiana, D., & Simpun, S. (2023). Model terpadu buku cerita rakyat, ungkapan dan peribahasa berbahasa Dayak Ngaju-Indonesia untuk sekolah dasar. ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya, 3(2), 201-213.
Saputra, W., & Aramudin, A. (2024). PENGGUNAAN MEDIA CERITA BERGAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI IPS KELAS III SEKOLAH DASAR. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(03), 104-119.
Sari, V. P. M., Laila, A., & Mujiwati, E. S. (2024). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KOMIK ASAL MULA SUNGAI LEMBU PETENG UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGURAIKAN PESAN DALAM DONGENG KELAS III SD ISLAM AL IKLHAS KARANGREJO (Doctoral dissertation, Universitas Nusantara PGRI Kediri).
Setiawanti, O., Mulyani, S., & Caturiasari, J. (2023). Penerapan Metode Pembelajaran Sosiodrama untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas V SDN 2 Sindangkasih Kecamatan Purwakarta, Kabupaten Purwakarta). In Renjana Pendidikan: Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar (Vol. 4, No. 1, pp. 680-686).
Simamora, H. P. (2022). Penerapan metode bercerita dalam meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Siswa Kelas V SDN No 100116
Sigumuru Kecamatan Angkola Barat Kabupaten Tapanuli Selatan (Doctoral dissertation, IAIN Padangsidimpuan).
Syawalin, N. N., & Subandi, S. (2025). Alternatif Solusi dalam Pembelajaran IPS untuk Meningkatkan Pemahaman, Motivasi, dan Interaktivitas melalui Storytelling, Media Digital, dan Project-Based Learning. Karimah Tauhid, 4(6), 3840-3850.
Wardopo, K. (2019). Dongeng sebagai Media Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia di SD/MI. Ar- Rihlah: Jurnal Inovasi Pengembangan Pendidikan Islam, 4(2), 222-230.
Published
2025-10-01
How to Cite
Abdullah, M., & Lutfiah, L. (2025). Efektivitas Penggunaan Multimedia Pembelajaran Berbasis Dongeng: Tinjauan Literatur Mengenai Peningkatan Minat Baca dan Pemahaman Siswa SD. Jurnal Profesi Pendidik Dan Tenaga Kependidikan, 11(1), 1-10. Retrieved from https://ojs.globalrci.or.id/jpptk/article/view/70
Section
Articles
